CERRAMOS PROYECTO PREHISTORIA

COMO CIERRE DE NUESTRO PROYECTO PREHISTÓRICO , A LO LARGO DE ESTA SEMANA HEMOS REALIZADO DIFERENTES ACTIVIDADES.

CREACIÓN LITERARIA : CROMAÑÓN Y SU FAMILIA.

LOS DRAGONES HAN INVENTADO Y CREADO ESTE CUENTO PREHISTÓRICO, CADA DRAGÓN HA APORTADO E INVENTADO UNA PARTE DEL CUENTO.

ME HA SORPRENDIDO GRATAMENTE LA CANTIDAD DE INFORMACIÓN QUE LOS PEQUES HAN INTRODUCIDO DE MANERA EXPONTÁNEA EN EL CUENTO.

 MUCHOS DE LOS CONTENIDOS Y CONCEPTOS QUE HEMOS TRABAJADO A LO LARGO DEL "PROYECTO PREHISTORIA" HAN QUEDADO PLASMADOS EN LA HISTORIA DE CROMAÑÓN Y SU FAMILIA, SIN QUE LA PROFE HAYA INTERVENIDO EN LA CREACIÓN.

UNA VEZ QUE CREARON LA HISTORIA, PASARON A TRANSCRIBIRLA, CADA DRAGÓN ESCRIBIÓ LA PARTE QUE INVENTÓ, TOD@S ,SIN EXCEPCIÓN, FORMARON PARTE DEL EQUIPO DE REDACCIÓN.

UNA VEZ PLASMADA SOBRE EL PAPEL LA HISTORIA , CADA DRAGÓN ILUSTRÓ UNA PÁGINA DEL CUENTO, TOD@S FORMARON PARTE DEL EQUIPO DE ILUSTRADORES.

POR ÚLTIMO, EN PEQUEÑOS GRUPOS, DIGITALIZAMOS EL CUENTO, CON AYUDA DEL ESCANNER .

LA PROFE LO HA SUBIDO A LA WEB CON LA HERRAMIENTA "CALAMEO" Y ESTE HA SIDO EL RESULTADO.

Cromañon y su familia.

SITUACIONES MATEMÁTICAS


A PARTIR DE NUESTRO CUENTO PREHISTÓRICO GENERAMOS DISTINTAS SITUACIONES MATEMÁTICAS.

CREAMOS LA SITUACIÓN MATEMÁTICA Y DESCUBRIMOS QUE OPERACIÓN MATEMÁTICA NECESITAMOS PARA RESOLVERLA.

ADEMÁS DE TRABAJAR EL ÁMBITO LÓGICO- MATEMÁTICO TAMBIÉN TRABAJAMOS EL LECTOESCRITOR.
POR UN LADO, PLASMAMOS SOBRE EL PAPEL DE MANERA ESCRITA EL PROBLEMA MATEMÁTICO Y POR OTRO, REALIZAMOS LA LECTURA COMPRENSIVA DEL MISMO, ASPECTO FUNDAMENTAL PARA QUE LOS PEQUES SEAN CAPACES DE AVERIGUAR QUE OPERACIÓN MATEMÁTICA LES LLEVARÁ A CONSEGUIR LA SOLUCIÓN.


SESIÓN DE MÚSICA PREHISTÓRICA

GRACIAS A SILVIA, UNA DE LAS COMPAÑERAS DE PRÁCTICAS QUE NOS ACOMPAÑA ESTE AÑO, LOS DRAGONES DISFRUTARON DE UNA SESIÓN MUSICAL CON INSTRUMENTOS PREHISTÓRICOS.

AQUÍ OS DEJO UNAS FOTITOS DE LA SESIÓN.

MAPA CONCEPTUAL PREHISTÓRICO

COMO ACTIVIDAD FINAL DE EVALUACIÓN, TRABAJAMOS CON EL MAPA CONCEPTUAL QUE HAN CONSTRUIDO LOS PEQUES CON LA HERRAMIENTA  POPPLET.

CON ESTA HERRAMIENTA HE PODIDO EVALUAR LOS CONTENIDOS QUE HAN ADQUIRIDO LOS DRAGONES EN ESTE PROYECTO.

POR ÚLTIMO ME GUSTARÍA RECOMENDAROS UNA NUEVA PELI QUE SE ESTRENARÁ EN LOS CINES EL MES QUE VIENE, SU TITULO " LOS CROODS" .

 ES LA HISTORIA DE UNA FAMILIA PREHISTÓRICA Y A LOS PEQUES CREO QUE LES ENCANTARÁ , SI OS ANIMÁIS  PODÍAMOS ORGANIZAR UNA QUEDADA E IR TOD@S JUNTOS UNA TARDE A VERLA .
PENSÁROSLO Y SI OS APETECE DEJARME MENSAJE EN EL BLOG Y LO ORGANIZAMOS, BESOS.

TALLER DE PINTURA RUPESTRE

EL LUNES, COMO CIERRE Y BROCHE DE ORO A NUESTRO PROYECTO PREHISTÓRICO, VISITAMOS EL PARQUE PREHISTÓRICO "ARQUEOPINTO" .

NOS SUBIMOS EN LA MÁQUINA DEL TIEMPO Y VIAJAMOS HASTA LA PREHISTORIA, PUDIMOS HACER UN RECORRIDO POR TODAS SUS ETAPAS Y CONOCER A LOS DISTINTOS HOMBRES PREHISTÓRICOS. DESDE EL ASTROLOPITECUS HASTA NUESTRO QUERIDO CROMAÑON.

NUESTRA CÁMARA VINO CARGADA CON MÁS DE 100 FOTOS Y VARIOS VÍDEOS PARA VOLVER A VER EN CLASE Y PROFUNDIZAR SOBRE ALGUNAS COSAS MUY INTERESANTES.

MIENTRAS SELECCIONAMOS Y ORGANIZAMOS TODO EL MATERIAL AUDIOVISUAL QUE NOS TRAJIMOS DE ESTA VISITA, OS DEJO , PARA IR ABRIENDO BOCA, UN  PEQUEÑO VIDEO DEL TALLER DE PINTURA RUPESTRE, UN TALLER MUY ESPECIAL EN EL QUE RECREAMOS UNA CUEVA CON SUS LUCES Y SONIDOS .

CUANDO PODAMOS COLGAREMOS MÁS IMÁGENES DE LA VISITA.

MAPA CONCEPTUAL PREHISTÓRICO

ESTE CURSO COMO NOVEDAD EN NUESTROS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, INTRODUCIMOS LA CONSTRUCCIÓN DE SENCILLOS MAPAS CONCEPTUALES.
 COMO OTRA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE, QUE LES AYUDARÁ A ORDENAR,ESTRUCTURAR, CLASIFICAR Y RECORDAR LOS CONCEPTOS/IDEAS... TRABAJADOS.



LA HERRAMIENTA QUE HEMOS UTILIZADO PARA ELABORAR EL MAPA CONCEPTUAL
HA SIDO POPPLET.
NOS PERMITE CREAR CUADROS CON TEXTO E IMAGEN Y ENLAZAR UNOS CON OTROS CREANDO UN MAPA CONCEPTUAL.

PRIMERO RECORDAMOS LOS ASPECTOS DE LA PREHISTORIA QUE HEMOS APRENDIDO, PARA CREAR LOS PRIMEROS CUADROS Y A PARTIR DE AHÍ, IR DESARROLLANDO EL MAPA.

COMENZAMOS INTRODUCIENDO EL TEXTO.
.
PINCHAMOS PARA AÑADIR UN NUEVO CUADRO Y ELEGIMOS DONDE ENLAZARLO.

TRAS INTRODUCIR EL TEXTO EN LOS RECUADROS, AÑADIMOS UNA IMAGEN REPRESENTATIVA. PARA ELLO BUSCAMOS EN LA GALERÍA DE GOOGLE.

JORGE ELIGIÓ LA IMAGEN DE LA COMIDA PREHISTÓRICA

BOTÓN DERECHO "GUARDAR IMAGEN COMO"

SELECCIONAMOS LA CARPETA "PREHISTORIA" Y PINCHAMOS GUARDAR.

PINCHAMOS DENTRO DEL CUADRO Y ELEGIMOS LA OPCIÓN "AÑADIR IMAGEN"

 



SELECCIONAMOS LA IMAGEN DE LA CARPETA "PREHISTORIA" DE NUESTRO PC

Y LISTO

 



REPETIMOS LOS MISMOS PASOS EN TODOS LOS CUADROS

 

¡GRAN TRABAJO CHICOS!

ESTE HA SIDO EL RESULTADO FINAL

TAMBIÉN HEMOS INSTALADO ESTA HERRAMIENTA EN LOS IPAD.

 LO UTILIZAREMOS PARA DESARROLLAR UNA ACTIVIDAD FINAL DE EVALUACIÓN EN PEQUEÑO GRUPO. CADA EQUIPO REALIZARÁ UN MAPA CONCEPTUAL SIN IMÁGENES ( SÓLO TEXTO) CON LAS IDEAS RELEVANTES.

ARTE PREHISTÓRICO

DESPUÉS DE CONOCER LAS CUEVAS NATURALES EN LAS QUE VIVÍAN LAS FAMILIAS PREHISTÓRICAS, HEMOS DESCUBIERTO QUE SUS PAREDES ESTABAN LLENAS DE PINTURAS.

EN ELLAS REPRESENTABAN ESCENAS DE CAZA, CREÍAN QUE ESO LES TRAERÍA BUENA SUERTE.

 PARA PINTAR UTILIZABAN ELEMENTOS NATURALES, POLVO DE PIEDRA, GRASA DE ANIMAL, BARRO, PALOS, PLUMAS, PELO DE ANIMAL, HUESOS HUECOS, MUSGO...

LOS DRAGONES DECIDIMOS INTENTAR LA TÉCNICA PICTÓRICA RUPESTRE, UTILIZAMOS PINTURAS Y PALOS , ¡¡¡¡ FANTÁSTICO!!!!!

ESTE FUÉ EL RESULTADO FINAL, TODA UNA OBRA DE ARTE.

RECURSOS PREHISTÓRICOS

COMO YA TODOS SABRÉIS, NUESTRO BLOG, YA DISPONE DE NUEVOS RECURSOS SOBRE LA PREHISTORIA , TANTO PARA TRABAJAR EN CLASE COMO PARA QUE LOS UTILICÉIS EN CASA.

A LO LARGO DE ESTA SEMANA PARA IR TRABAJANDO LOS DISTINTOS CONTENIDOS QUE VAMOS A INVESTIGAR SOBRE LA PREHISTORIA, HEMOS TRABAJADO CON AYUDA DE LA PDI DIFERENTES "RECURSOS PREHISTÓRICOS" DE NUESTRO BLOG.

LA MOTIVACIÓN DE LOS DRAGONES ESTÁ POR LAS NUBES ASÍ QUE OS ANIMO A QUE COMPARTÁIS CON ELLOS MOMENTOS PARA CONOCER Y EXPLOTAR JUNTOS LOS DISTINTOS RECURSOS DEL BLOG.

EN CUANTO AL TRABAJO DE MESA , ANTES DE EMPEZAR A INVESTIGAR SOBRE LA PREHISTORIA, HEMOS INTENTADO SITUARLA EN LA LINEA DEL TIEMPO, TOMANDO COMO REFERENCIA DOS PERÍODOS QUE YA CONOCÍAMOS , LA EDAD MEDIA (DRAGONES) Y LA EDAD CONTEMPORÁNEA ( ACTUAL).

LA JORNADA DE HOY LA HEMOS DEDICADO A INVESTIGAR DONDE VIVÍAN LAS FAMILIAS PREHISTÓRICAS, HEMOS DESCUBIERTO QUE ERAN NÓMADAS, SE MOVÍAN EN BUSCA DE ALIMENTO Y SITUABAN SUS CABAÑAS CERCA DE LOS RÍOS Y LAGOS.

EN INVIERNO PARA COMBATIR EL FRÍO BUSCABAN REFUGIO EN LAS MONTAÑAS , VIVÍAN DENTRO DE CUEVAS QUE ACONDICIONABAN PARA VIVIR.

 EN ÉPOCAS MÁS CÁLIDAS CONSTRUÍAN SUS PROPIAS CABAÑAS  CON PALOS , HUESOS Y PIELES.
                               
ENTORNO A ESTE ASPECTO HEMOS REALIZADO EL TRABAJO LECTO-ESCRITOR DEL DÍA.

                                                                         

        
  Y HEMOS REALIZADO UNA ACTIVIDAD DE LENGUAJE ORAL Y MEMORIA LINGÜÍSTICA, CON UNA ADIVINANZA .

                              

BESITOS PARA TOD@S Y HASTA MAÑANA